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我在北京开会时的发言  

2015-09-20 10:06:43|  分类: 8.工作点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我在北京开会时的发言
        我叫xxx,是来自学大上海分公司xxxx校区的一名高中数学教师。

在上海有700多万的退休人员,他们大都选择了含饴弄孙的悠闲生活。常有人问起我,你为什么选择了学大,为什么还在上班?我的回答就是:因为我爱数学这一门学科,因为我爱我的学生。正是因为喜欢,我才能够做到退休没退岗,继续做贡献,一直兢兢业业地工作在关心下一代的岗位上。在学大还能够接触到新的事物,天天有新的体验,也给自己带来了很多的快乐。我自己并没有什么突出的业绩,是一个普普通通的平凡人,有着平平常常的生活和工作。或许正是海尔总裁张瑞敏说的:“什么叫做不简单?能够把简单的事情天天做好,就是不简单;什么叫做不容易?大家公认的、非常容易的事情。非常认真地做好它,就是不容易。”这句话解释了我成为“感动人物”的缘由。

我的感动人的教学故事,其实就是再简单不过的、人人可以做到、也是应该去做到的几个字:“常怀爱心”。今天在这里我想讲一下我的教学感悟:

一、挚爱教学:

我在省重点中学退休时已经有四十三年的教龄,退休后又在民办中学干了五年。来学大时有个愿望“做满五十年”,现在到学大是第七个年头 ,我从教已经满五十四年了,还是觉得信心满满,干净十足。我几乎每一天都是来校区最早的员工,早早的做好了教学的准备工作,使得工作有条不紊,井然有序。问起我的工作动力,那就是热爱教师这个职业,教育这个事业让我醉心,数学这个专业让我着迷。

我一直关注着个性化教育的实践与研究,在省重点中学任教时便编辑出版了专著。近几年又分别在“中学数学杂志”和“中学教学参考”上发表了教学论文。平时和同事交流切磋,互相学习。在分公司举办的教师培训活动中,畅抒己见,得到了同事们的认同和好评。还积极参与教学研发,每一年都根据上海地区教学的实际需要,总结整理出自己的教学经验及教案教程,供同事一同参考,其中较有影响力的有“初高中数学衔接课程”、“高三数学一、二轮复习课程”受到众多教师的好评。我电脑技能的学习起步比较晚,但能够积极使用电脑进行办公和教学,因为这电脑技能的本身也让我趣味盎然。

我在一对一的教学实践中有这样两点体会。一个是总结出五步教学法:估、测、评、讲、练。上课前先对学生的学习状况进行估计,教学中会出现的障碍做出预判,做到有充分的准备再进行教学,一开始上课也是通过切合学生特点的测试来发现学习中的问题,然后进行评价、讲解,并有配套的练习予以巩固提高加深认识。评价多正面多鼓励,讲解多维度多启发,这样教学的针对性强,效果就更显著,学生爱学,教师教得也有章可循。在分公司介绍之下,也很受到其他教师的推崇。第二是聆听的教学,教师不要自顾自的讲,而应当学会聆听。聆听让我们的教学对象有被珍重的感觉,对于激发他学习的动力和潜能有莫大的好处;聆听让我们发现学生身上的闪光点,事实上,即使是学习成绩不理想的学生,他们在思考某一些问题时也有可能迸发出出人意料的火花,让我们这些“高手”也自愧不如;聆听让教师发觉到症结的所在,这样我们的教学才可以有的放矢。这样有针对性的教学,才真正体现出一对一教学的魅力。

二、关爱学生:

我和学生之间建立起了真诚的感情,因为我真心把学生视同自己的孩子一样。经我辅导的学生升入高校后,还有不少感谢师恩经常回来探望的。这里举三个学生的例子:

学生刘显怡,从高一开始在学大进行辅导,直至高中毕业,还继续进行了大学高等数学等课程的辅导。该生去美国留学之后,一直保持着联系,她对于在学大的学习生涯有着深刻的印象。起始时,她是因在高一学习数学遇到了困难,丧失了信心,要求进行数学课程的辅导的。我就从学生的学习目的、正确的人生观、价值观入手,重在以情感动人,以学习方法为辅导重点,逐步引导,使她从厌倦数学的学习状况演变为喜爱数学这一学科,最终还选择报考了数学系,作为自己继续努力的方向,她说是尹老师改变了她的人生轨迹,影响着她的学习和生活。让她一直铭记在心。

孟晓桑同学是2015年参加高考的学生,一模成绩很不理想,在选择学大进行数学辅导后不久,却又因为参加体育活动发生骨折,打上了石膏,学习很是不便。我主动提出了为学生进行上门授课辅导。在我认为是一桩很自然很普通的事情,在学生的家长看来就是“急学生之所急,解学生之所难”的好事了。从校区到学生的家里,公交还需转车,也是有点不易,我做到了风雨无阻,坚持两三个月,一直到学生顺利参加高考。而孟晓桑同学的成绩也是一路上升,从一模的九十几分到高考时取得了一百二十一分的好成绩,考入了一本,家长和学生都十分感动。

某某同学是现在在我手头辅导的学生,学习的基础和知识的应用都很成问题,最让人头疼的是学习的态度以及习惯,他的观点是“人生能够轻松的时候就应当轻松”,课堂上与老师交流时是口若悬河滔滔不绝,我既对他比较扎实的语文水平、表达能力欣赏,也为他缺乏基本的数学素养而痛惜。我从关心他的生活起居入手,对他的交友、生活中的喜好全方位的进行了解,赢得了他的信任。从人生观价值观开始补课,让他有了学好数学的良好愿望和决心。我坚信,有爱心在,就会有成功的希望在。

三、热爱生活:

我希望给人的印象是阳光开朗,工作充满热情,生活不乏激情。我特别喜欢旅行,在教学的间隙,遍游市郊,有了较长的假期,还去名山大川游历。在游览祖国河山的同时,触景生情,多有感触。把这些生活中的领悟与同事和我的学生交流,产生共鸣,这使得我与我的教学对象有了更多的共同语言,上课才可以做到妙趣横生,生动活泼。我还有我自己的博客,各地的风土人情,人生体验,教学心得,飞扬文采,在那里一一展现,开博二年余,浏览量已过十七万。这也使得好多学生为之折服倾倒。宋朝诗人陆游关于写诗有一句话:“功夫在诗外”。我以为教学也是这样,教师的功夫展现是在课堂,而长本领练功夫却是在我们生活的方方面面。

    我是一位普普通通的老教师,朴实得如一粒尘土,平淡得如一滴水珠,沉静得如一抹云彩,希望自己是厚重得如一部书本。我在同学身边,没有说教,没有豪言,却温暖鼓舞着每一个人的心田;我日复一日的做着我认为应该做的小事,却绘就着教育工作者辉煌灿烂的明天。我认为是爱心铸造了一个老师在学生心目中的形象,是人格的力量成就了老师在教学中的实践,如果说教学有魅力,教学能够感动人,也就在这一个“爱”字上了。在上海有一座陶行知纪念馆,那里的墙上镌刻着陶行知先生的两句名言“爱满天下”;“捧着一颗心来,不带半根草去。”我想我们正是要有这样的信念,以及自己敬业的精神、不倦的脚步、和蔼的笑脸、温厚的话语、……如此才会有献身教育事业的力量,才会书写出爱心的传奇,从而也就会带来桃李满天下的芬芳。
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